優(yōu)課拍攝的構(gòu)圖

面對(duì)精彩紛呈的教學(xué)課堂，如何構(gòu)成一個(gè)理想的畫面，拍攝制作出精彩的優(yōu)質(zhì)視頻課堂，拍攝的取景決定了拍攝作品的成敗。

構(gòu)圖的含義

“取景”是拍攝中的習(xí)慣叫法，其實(shí)“取景”在攝影藝術(shù)中，稱之為“構(gòu)圖”，是對(duì)視覺中的點(diǎn)、線、形態(tài)、用光、明暗、色彩的各部分進(jìn)行組成、結(jié)合、配置，并予以整理，使之成為一個(gè)藝術(shù)性較高的畫面。

優(yōu)課拍攝中畫面的元素有很多種，主要拍攝的對(duì)象我們稱之為“主體”，有的與主體構(gòu)成情節(jié)，用來說明主體內(nèi)涵的，我們稱之為“陪體”，還有一些背景、空白元素。如在拍攝教師講解時(shí)，教師就是主體，講解所用到的多媒體就是陪體，在拍攝取景時(shí)，要突出拍攝的主體，同時(shí)也要注意取景畫面元素的整體均衡。

構(gòu)圖的基本原則

為了更好的表達(dá)拍攝視頻的內(nèi)容，讓視頻作品更具有感染力，增強(qiáng)視頻作品的藝術(shù)效果，拍攝構(gòu)圖時(shí)需要做到有章有法，有主有次，相互呼應(yīng)，虛實(shí)對(duì)比等構(gòu)圖規(guī)則，才能讓作品獲得整體形式的完美統(tǒng)一。

黃金分割法，拍攝構(gòu)圖常見的方法就是拍攝影的畫面分成9個(gè)相等的方塊，稱之為“九宮格”。其中直線和橫線的相交的4個(gè)點(diǎn)，稱為黃金分割點(diǎn)。取景構(gòu)圖時(shí)，將主體安排在黃金分割點(diǎn)附近，能夠在畫面上鮮明地突出構(gòu)圖主體，同時(shí)有利于與構(gòu)圖陪體和背景之間的協(xié)調(diào)和聯(lián)系，產(chǎn)生較好的視覺效果。在一般情況下，用井字形結(jié)構(gòu)畫面時(shí)，宜將背拍攝主體安排在井字交叉點(diǎn)上的左上方或右下方，這樣的布局比將主體安排在右上方或左下方的部位來醒目，在一副畫面中存在4個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都可能成為視覺中心，但是每一副畫面只能存在一個(gè)視覺中心，要根據(jù)不同情況來靈活運(yùn)用。

畫面留白：將攝像機(jī)對(duì)著人物拍攝時(shí)，畫面不能排得太慢，否則，會(huì)產(chǎn)生擁擠的感覺，而應(yīng)在畫面的上、下部分分別留出適當(dāng)?shù)目臻g，但是頭部上方的空白也不可留得太多，因?yàn)槿说拿娌刻幵诋嬅嬲?，?huì)使畫面產(chǎn)生重心下垂的感覺，適當(dāng)?shù)亓粲锌瞻祝粌H可使得畫面通暢，視覺舒適，而且還能給人以想象的余地，當(dāng)空白留于畫面一側(cè)時(shí)，應(yīng)注意視覺感受上的平衡，如果一側(cè)留白過多，主體偏于另一側(cè)，則重心偏移，畫面就不平衡。

對(duì)稱與均衡，對(duì)稱與均衡時(shí)平衡的兩種形式，平衡給人以穩(wěn)定感，對(duì)稱構(gòu)圖是畫面中心軸兩側(cè)景物保持著等量的均衡關(guān)系，這種形勢(shì)讓人在心理上感覺偏于嚴(yán)謹(jǐn)，顯得莊重嚴(yán)肅，過于呆板拘謹(jǐn)，均衡通常是指沿畫面軸兩側(cè)有不同景物形態(tài)的構(gòu)成形成，在視覺重量上呈現(xiàn)均勢(shì)，讓人在心理上感覺偏于靈活性，使人有輕松感。

主體與陪體，電視畫面構(gòu)圖與繪畫不同，視頻構(gòu)圖時(shí)必須主體突出，應(yīng)處在視覺中心位置，讓觀眾能第一眼就看到主體，而陪體則處于次要的位置上，如在拍攝人物時(shí)，主體人物應(yīng)朝向鏡頭，形象完整呈現(xiàn)，陪體人物可以側(cè)面表現(xiàn)為主，形象不必完整，甚至陪體還可以適當(dāng)虛化，否則就會(huì)造成喧賓奪主。

優(yōu)課拍攝的要素

距離、方向和角度時(shí)拍攝的三要素，這三者直接影響拍攝的效果，其中距離與拍攝景物的大小有直接關(guān)系，而選擇恰當(dāng)?shù)呐臄z方位與角度，則可以充分展示拍攝對(duì)象，使之更富有生氣和活力。