2、主輔式布光

主輔式布光就是在拍攝中使用兩個(gè)光源分別作為主光源和輔助光源來照明。在照明中起主要作用的最亮光源就是主光源，就是上面講的單光源照明的光源。后增加的輔助光用于減弱主光造成的明顯陰影，以增加教師內(nèi)主光照不到的地方，一般可以淡化錄像畫面的層次與細(xì)節(jié)，減少陰影的密度，輔助光通常位于攝像機(jī)的另一邊，常選用白色的節(jié)能燈或者時(shí)照向教師墻面的發(fā)射光，可以輔助光的相應(yīng)位置上，也可以使用一個(gè)反光鏡來代替輔助光照明，反光鏡能散射主光源的光線，輔助光的亮度都低于主光源，可以減少臉部的明暗對(duì)比度，形成比較柔和的圖像效果。

1、 區(qū)域布光法

在拍攝優(yōu)課的時(shí)候，學(xué)生活動(dòng)區(qū)域基本時(shí)不變的，而教師活動(dòng)的區(qū)域也基本是在講臺(tái)附近，也是有限的。所以布光的時(shí)候可以對(duì)教師較為頻繁的幾個(gè)區(qū)域給予較長(zhǎng)的布光，而對(duì)其他區(qū)域給我較暗的布光或不布光，布光的時(shí)候一般使用聚光燈，而不用散光燈，以避免影響區(qū)域內(nèi)的光線亮度，如果條件允許的話，可以適當(dāng)使用追光，在教師講臺(tái)和學(xué)生第一排座位之間的上方增加一排光源。光源可以選擇白色光源，如白色節(jié)能燈，如果教師內(nèi)缺少明亮的光調(diào)，畫面色調(diào)容易偏藍(lán)，并且不夠透亮。

總之，在拍攝的教室現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)會(huì)針對(duì)不同的條件形成不同的光線處理辦法是很有必要的，只要教室內(nèi)的自然光亮度達(dá)到攝像機(jī)記錄景物的最低照度值時(shí)就可以直接拍攝。這樣的話現(xiàn)場(chǎng)光線真實(shí)、自然；教室不受光線影響，容易抓拍人物真實(shí)的表情和動(dòng)作，一般處理光線主要是針對(duì)拍攝時(shí)遇到的一些不可避免的缺點(diǎn)來進(jìn)行的，目的是通過提高室內(nèi)景物的曝光量來相對(duì)提高畫面中室內(nèi)景物的亮度。在拍攝時(shí)，也要靈活處理一些遇到的問題，比如拍攝時(shí)鏡頭要盡量避開強(qiáng)光窗口，如果不遮擋窗戶，窗外的亮度與室內(nèi)亮度反差過大而出現(xiàn)室內(nèi)景物嚴(yán)重曝光不足的現(xiàn)象。所以在拍攝時(shí)要考慮避開強(qiáng)光窗戶來減少畫面中的亮度反差和亮度不平衡。如果拍攝教師和學(xué)生時(shí)，應(yīng)盡量避免對(duì)著窗戶，因?yàn)槿绻翱诘膹?qiáng)光亮度來曝光的話，人物就會(huì)成為剪影，面部表情發(fā)黑難以看清，而如果依據(jù)人臉亮度控制曝光，那窗口的強(qiáng)光會(huì)導(dǎo)致曝光過度。采用的方式可以是將門窗關(guān)閉，窗戶處要加裝窗簾來遮擋戶外光線，如果窗簾透光性較強(qiáng)的話，還要增加一層不透光的窗簾，或者在窗戶上貼膜來降低戶外光線的強(qiáng)度，一般不采用深色的窗簾，否則在拍攝時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)比度太強(qiáng)現(xiàn)象。