語言要流暢

一堂好的錄像課，授課教師子講課中應(yīng)生動活波，語言既要規(guī)范，又要口語化，生活化。如果授課教師只是在講臺上背教案，如同演員在臺上背臺詞，極容易造成課程枯燥。乏味，提不起學(xué)生的聽課興趣，從而會降低學(xué)生上課參與程度。

為了便于后期編輯，各環(huán)節(jié)注意承啟過渡，講課時(shí)聲音清晰、洪亮，上課使用普通話，英語使用標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音等。

避免無故走動

授課教師因教學(xué)需要的走動時(shí)要絕對保證的，在課前要事先規(guī)劃好課堂上的行走路線，盡量避免在講臺、黑板、投影儀、電腦等之間頻繁反復(fù)地走動，應(yīng)在某一位置相對停留稍長一段時(shí)間。

有些教師平時(shí)講課的習(xí)慣拿著書，一邊講一邊在黑板前面來回走，造成鏡頭無法跟蹤。因?yàn)橹v課時(shí)鏡頭時(shí)選用中景拍攝老師，如果教師在不停的運(yùn)動，會使畫面背景始終晃動，使人頭婚眼花。

規(guī)范使用媒體

一堂好的課堂錄像中會使用很多多種媒體，各種媒體的使用有它的規(guī)范化要求，媒體使用得不規(guī)范，會干擾課堂教學(xué)氣氛，破壞課堂教學(xué)的效果，嚴(yán)重者會導(dǎo)致課堂教學(xué)的失敗，

板書勿遮擋

在拍攝課堂錄像課時(shí)，教師在書寫板書的同時(shí)，從攝像機(jī)的畫面上就應(yīng)該能夠看到板書內(nèi)容，而不是在教師書寫完畢后才能看到，這就要求在書寫板書時(shí)的教師身體不可完全正對黑板，而是身體稍向左側(cè)，把板書露出給攝像機(jī)拍攝，同時(shí)，將板書設(shè)計(jì)書寫一個(gè)長方形區(qū)域內(nèi)，拍攝板書時(shí)就可使必要的內(nèi)容充滿畫面，而無關(guān)內(nèi)容又不會進(jìn)入畫面，否則，一條定義從黑板左端直寫到右端，構(gòu)圖時(shí)只能用全景才能拍全，此時(shí)畫面中的文字與數(shù)字很小，是觀看者難以辨認(rèn)。

使用專用教鞭

講解投影的內(nèi)容時(shí)不得用手指，必須用專用的投影教鞭、激光筆。講課時(shí)應(yīng)避開投影光線，防止光影投射到身體上，這樣會在屏幕上出現(xiàn)剪影。

實(shí)驗(yàn)操作要求

在拍攝物理、化學(xué)、生物等學(xué)科錄像課時(shí)，往往在實(shí)驗(yàn)操作，為了緊扣實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，又保持實(shí)驗(yàn)的完整流暢，授課教師要主要以下方面。

實(shí)驗(yàn)演示要求清楚

授課教師在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要做到步驟清楚，語言簡明扼要，操作準(zhǔn)確，在觀察反應(yīng)變化時(shí)，如果不需要操作，授課教師應(yīng)稍微離開儀器，是拍攝的主體更加突出。

溶液、試劑貼標(biāo)簽

在拍錄物理，化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的儀器如有儀器名稱，則要選用字跡清晰和外觀較新無缺陷的儀器進(jìn)行操作。

在拍錄化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將溶液，試劑瓶上貼好打印的名稱標(biāo)簽，標(biāo)簽上要標(biāo)明中文名稱和元素符號，并且要字體大、顏色醒目這樣，拍攝實(shí)驗(yàn)用的儀器設(shè)備時(shí)，在鏡頭上可以一目了然。 成都汽車座椅通風(fēng)